Abstract
1980’lerin sonundan beri makro-ekonomistler, dikkatlerinin büyük kısmını uzun vadeli ekonomik büyümenin belirleyicilerine odaklandırmış durumdadırlar. Bu makale eğitimin rolünü vurgulamaktadır. Çalışmada yapılan analiz ile eğitimin okula devam edilen yıllarla ölçülen niceliği ile uluslararası düzeyde birbirleri ile karşılaştırılabilecek sınavlarda alınan notlar kanalıyla ölçülen niteliği arasında ayrım yapılmaktadır.References
Barro, R. J. (1997). Determinants of economic growth: A cross-country empirical study. Cambridge, MA: MIT Press.
Barro, R. J. & Lee, J.-W. (1997). Determinants of Schooling Quality. Unpublished manuscript, Harvard University, Economica (forthcoming).
Barro, R. J. & Lee, J.-W. (2001). International Data on Educational Attainment-Updates and Implications.” Oxford Economic Papers, (forthcoming).
Gastil, R. D. Freedom in the world.Westport, CT: Greenwood Press, various years. [Recent editions are published by Freedom House.]
Hanushek, E. & Kimko, D. D. (2000). Schooling, Labor-Force Quality, and the Growth of Nations. American Economic Review, 90(5), 1184–1208.
Knack, S. & Keefer, P. (1995). “Institutions and Economic Performance: Cross-Country Tests Using Alternative Institutional Measures.” Economics and Politics, 7(3), 207–227.
